一年级生

<图片1>真人真事，英国广播公司，国家地理等多方联合制作，数者结合正是品质的最大保证。

肯尼亚在摆脱英国殖民统治后，政府宣布所有国民享受免费教育，84岁的肯尼亚老人马鲁格克服各种困难，勇敢地走入校门，只为能读书认字。

肯尼亚政府肯定了马鲁格反抗殖民统治的功绩，马鲁格作为“全球最年长小学生”被载入吉尼斯世界纪录，并受邀到联合国总部发表演讲。

很高兴看到马鲁格的事迹能够借以成片，一位老者都对学习保有如此之大的热情，现在的人还有什么理由不去多读书呢。

原来纯净的学习的味道曾经这样过！

学前班、小学、初中、大学我们太容易忘记了自己的初衷，忘记了曾经爱过恋过，忘记了个中快乐幸福，记得了太多的烦躁痛苦原本对学习的抱怨大家默认的开玩笑的调剂，却突然有一天人云亦云的变成了人生的全部。

忘记了那一点点接近这个世界灵魂的喜悦，我不是在说学习没有压力，我想说我们能保持一下与知识一直初恋的感觉么？

最近有朋友说，中国几千年的文化到底有什么用呢？

每一种思想有自己的路线，互相矛盾交叉又相互融合成长，倒是能把好好一个人莫名其妙地变成疯子完全不能转换成生产力，又赚不了钱，貌似也把不了妹。。。。

这些把人变成二愣的抽象的东西不接触也罢！

他固然所的过于放肆。

我当时却也一时语塞，但有一种被蔑视的感觉。

现在想来真傻，谁告诉我们，我们收获的就是一个个文字本身！

所有留下的一个字一个字的内容的东西不可能像镜子一样都变成我们自己的，前人亦没有对后辈有活得更好之外的深意。

他们旁敲侧击的一切的一切是在告诉我们这个世界神奇的希望。

有关希望真的是太美的事，这种感动，前人无意中就行云流水不知所云地记下，诉说的都是活着的喜悦，奉承的都是看到它的活着的人们影片中老师所说：“活到老学到老。

”这话实在太老了，有点带着土气了。

甚至带着不发达国家计划经济的那种笨拙。

偶尔会觉得是怎样令人发指的落后，会让一个国家要求人的生产力致死方休这般苛刻，忒有点小家子气的闷骚劲。

哪有这样要就灌输给人家的，这是每一个自己乐不乐意的问题么！

人生的奢侈配件么！！

而面对一年级生这部电影，我却突然觉得学到老是一种人生的必要配件。

只有时时保持一种发现希望的喜悦，我们才算活着，只有一直一直与知识黏糊着，我们才享受每一刻的成长。

只有一直与知识保持初恋的甜蜜，我们才能不沉醉与辉煌的过去，不陷溺与失败的阴霾，我们才能以流水般的从容享受人生。

这便是文字的力量，成长以及成长后的成长。

这部电影真心戳中泪点。

一个84岁的老人，曾经经历无数，他固执，他强硬，他会在学生欺负弱小的时候出手维持正义，他会一连几天来学校为了识字。

他有自己的梦想，他要识字要做兽医。

因为他不能忘记历史，要做的更好。

导演在马鲁格的回忆这里处理的不错。

镜头和配乐扣人心弦，随着故事情节的发展，马鲁格的曾经渐渐清晰。

这些经历让他做出的事情更是变得心酸无比。

尤其是看到贫穷潦倒的马鲁格用羊做路费去城里的时候。

前面他宁愿走极远的路也不愿意坐车，但为了珍妮老师能回来，他没有丝毫犹豫，就牵着羊去了城里。

行动力极强，直接找上了主席。

他是极爱这个国家的吧。

不仅曾经付出过牺牲过，经历无数磨难，也未曾放弃自己的誓言，而且他期待着这个国家的下一代做得更好。

还有他在孩子们活动的时候坐在旁边观看的几个镜头。

不知为什么这里让我很感动。

他起初没有和孩子们一起，他坐在一旁，看着，不知是否在回忆。

他的妻儿在年轻时被杀，看到这些孩子们，难免想到自己的孩子，本也是这个天真活泼的年纪，就那样倒在无情冰冷的枪口下。

或者想到自己没钱读书的童年。

还有看到马鲁格在雨天跑去成人学校回来的时候躲在屋檐下的场景，实在让人难受。

人们真的很难了解为什么他这样爱学习，爱教育。

他们没有那样的经历，没有过那种土地被侵占的痛苦，没有过那种看着寸寸自由被剥夺的悲愤。

他们不懂因为这些经历所以他要学习。

他同样真爱孩子。

与孩子们一起笨拙地摇摆舞姿，和孩子们一起读字母表，同样教记不住写5而被父母骂的孩子。

他84岁了却刚开始读一年级。

我相信这不晚，他会学习到进棺材。

那时他应该学会了不少知识，交了不少孩子朋友。

新手写评技术极差，谢谢阅读不喜轻喷= =。

一个年近古稀的老人和小学生一块去入学，是在贫穷的肯尼亚。

很多人都认为他占用了学校的资源，很不理解他去阻挠去打他。

他义无反顾的去学习，因为他心中有一个信念，就是要读那一封信，政府给他的信，他不认识字，他想亲自去读。

贫困的小镇的人民就是这样，老人最后感动了老师。

他去了肯尼亚地政府通过生动演讲，把他们老师挽救回来。

这位八十四岁的老人学会了拼写，也看了那封重要的信件。

那是由肯尼亚总统写来的一封信，对其表示敬意并决定由国家给予马鲁格补偿，补偿他在反殖民斗争中这么多年所受的苦难。

从信中我们才得知，马鲁格四次入狱，整个五十年代都在监狱中度过。

并且由于不放弃誓言，在狱中受到了非人的待遇。

比较不错的电影给8.1分，给的很好。

也许越了解人生，就越容易感到心酸与忧伤。

看着马鲁格受过的苦，一阵又一阵的心痛。

经常觉得政治就是一坨屎，又臭又恶心，但你却无法阻止它的存在。

如果真有十八层地狱，那些为满足自己野心的政治家真该呆在最底层。

马鲁格84岁了，还想要认字，想起我们想逃课的行为，是不是很惭愧？

觉得这片应该给学生们都看一看，但是又觉得就算他们看了，在他们的年龄也许也不会有什么觉悟。

就是这么矛盾，等你明白的时候，很多东西都已经错过了。

看着马鲁格听着总统的那封信，老泪纵横，我也忍不住哭成花脸猫。

有的人好像生下来就是要饱受苦难的。

还好马鲁格够健康，用毅力为自己争取到了荣耀的晚年。

學海無涯，有教無類，這些的四字成語都可以套用在《我的八十後同學》(The First Grader)裡頭。

無可否認的是整部電影都很有張力，充份的揭示了「沒有抗爭，那有改變」的道理。

這個「改變」在電影裡是可以有兩個解讀，第一是八十四歲的老人馬魯格對學習的執著，在整件事裡是如何牽涉到整間學校裡的每一個人物。

第二就是肯亞從過去到現在的國家歷史的變遷。

電影把這條路線從老人的過去與現在緊扣在一起，透過老人穿梭過去的回憶，見證新世代的誕生，讓國家得以進步、穩定地發展。

在電影世界裡頭，老人的敬業樂業，不斷的嘗試的確為觀眾傳遞了正能量，證明到學習是無分年齡的，特別是他可以與一群小孩同坐在一起，沒有架子，這是做人的一份沉實與謙虛。

飾演男主角的老伯是如此的有生命力，他的雙眼是多麼的有神。

除了要注意老人的角色外，不可忽視在片中的女性角色—珍妮老師。

珍妮老師在電影裡頭是有個推波助瀾的作用，她既是學校的話事人，也是在這個教育平權的運動裡推開了第一步。

奈何在電影的處理上對女性的角色相對是有所忽略的，雖然她得到學生的尊重、其他老師的愛、老人對她的信任，但是我們看到在處理上對她的態度是比較的隱晦，而她後來更受到校方的不友善對待，被他人恐嚇，電影對此的描述缺乏心理上的視角，只能描寫她曾經有過這樣的遭遇，到後來回歸校園就完了。

當結束電影放映後，反而令觀眾思考的人為何一部英國製造的電影，會令人看起來有點男女不平等的感覺。

女人面對被恐嚇，面對騷擾時只能啞忍，而她的另一半卻只管叫她到別的城市生活。

對此有不忿的感覺，或者導演是認為肯亞的女人是男人的機器，又或者在一種傳統的觀念下女人依然要卑躬屈膝。

看到不少的評論都只是針對制度與馬魯格的角色來說，卻有所忽略女性的存在。

如果沒有珍妮老師的努力與對抗，那馬魯格未必有機會走得更遠。

再者的是她也曾經為此事而妥協，但最後還是堅強的對抗，為老人爭取平等的權利。

同樣來至英國製造的非洲電影，讓人想起了《沙漠之花》(Desert Flower)，當中的主人公WARIS同此片中的馬魯格同樣走上了聯合國的講台，一人談的是反對酷刑，尊重女生，另一人談的是教育的平權。

把兩部電影拼起來看是有共通點的，都離不開自由與人權，何謂是英國的主旋律電影。

特別是在片中並沒有修改對英國人形象的改造，記錄他們是如何的殘酷。

國外的電影懂得面對過去，更直視過去侵略別人的歷史。

看著這些有關非洲的群像，看到當中甚具英美電影的主流意識形態，特別是要怎樣尊重每一個人，具有教育意義與傳承的作用，更重要的是展開對第三世界的一份認識。

回歸到電影裡頭，一方面是宣傳人人平等的意識，另一方面對推動非洲的發展也有一定的作用。

《我的八十後同學》令人動容的是有一份感情是無分男女、年紀、黨派的，有些事情應該是我們從小就已經懂得，懂得去保護身邊的人，懂得的愛身邊的人，尊重別人。

而不是胡亂的推搪、指責，像戲中的一群家長，他們是如何的無知，人云亦云。

有時候，要改變社會並不是容易的事情，但當看著有些熱心的人無計個人私利，走到最前，這是最令人敬佩的。

當然，我們的目標並不是從一開始想著做偉人，但我們可以從小事情入手，又或者在某些事情上不要按既定的本子辦事。

我們的社會需要和諧，並不是暗地裡的互相指責、猜疑，而是要像戲裡的馬魯格一樣放下身份，教一個幾歲的小朋友一樣。

同時也應當要學會珍妮老師一樣，無懼被迫害，做自己認為是對的事情。

在電影最後，馬魯格釋懷了，除了肯亞以外，非洲在過去曾有長達多年的內戰，戰爭為當地的人帶來了不可磨滅的回憶，它們是多麼的殘忍，血腥，盼望電影能夠帶出反戰的信息，協助當地的人民有更好的生活。

Text/Dorothy

尘土飞扬的校园，用树枝圈起的围墙，破旧的课桌，衣衫褴褛的孩子。

这是电影《一年级生》的基本场景。

那个年轻时曾经为了土地和自由拼死奋斗的老人，在他84岁的高龄，终于有机会享受他们那一代人鲜血换来的成果之一——免费教育。

而英国人虽然离开了，但那片贫瘠的土地上却充斥着贫穷、愚昧、嫉妒、种族歧视、官僚主义等等不尽如人意的东西。

这个耄耋老人就像那面在尘土中飘扬的旗子一样，点燃孩子们对于自由、正义、真理和爱的向往。

我很少看反映非洲的电影，先入为主地以为那片土地除了神秘外，最合适的形容词应该是原始、贫穷或动荡。

但这部影片让我看到中国农村的影子，看到我童年的时候小伙伴们就地取材的游戏和纯净无比的快乐，听到淳朴的儿歌和朗朗的读书声。

最重要的是，我知道，无论什么地方，什么种族，总有一些能称得起脊梁的人，以他们的智慧和勇敢给人类美好和希望！

直觉告诉我《一年级生》会是一部好电影，对我来说，确实如此。

影片讲述了一个真实的故事，一个为肯尼亚独立事业奋斗一生已有84岁高龄的老人马鲁格在得知政府决定全民免费教育后，毅然走进课堂，尽管收到千般阻挠，他没有放弃学习的决心。

影片中老人手里有一封肯尼亚政府写给他的信，这封信是影片的线索，牵出了一条老人努力学习的明线，一条老人斗争经历的暗线。

老人不识字却想知道信中的内容，这构成了老人学习的第一动力。

老人执着的精神终于打动了珍妮老师，他终于在非议声中走进了课堂，踏上了学习之路，然而这条路却没那麽好走。

当我看到马鲁格用铅笔在本子上认认真真地划出字母“a”，教卡卯写“5”，念出的“长脖子，胖肚子，5字戴顶小帽子”时，我突然感觉学习是那么美好的一件事，我一下子回想起我当时学写字的情景，可惜，我不是个好学生。

马鲁格的存在引起了校方和家长们的强烈反应，家长们无法容忍自己的孩子和一个老头待在一起，他们或者抗议，或者使用暴力。

我不理解这能给他们造成多大的影响啊。

肯尼亚1963年独立，独立前受英国殖民统治，部落与部落之间观点分歧，信仰不同，矛盾激烈，有的支持英国，有的反对英国。

独立后部落主义依然根深蒂固，腐蚀着人们的思想，禁锢着人们的行为，教育同样不能幸免。

鸡不会妒忌拥有整座粮仓的主人，却难以容忍另外一只鸡比它多啄一粒米。

看来奴性并不是某一些人的专利。

殖民者的淫威和手段让人们心有余悸，这是一个时代的悲剧，是历史在人性面前的屈辱。

可喜的是，影片完美的结局，人性向善，趋于美好，老人和珍妮老师辛勤的播种终于瓜熟蒂落。

“我在非洲有一个农场，就在恩岗山下。

”发生在非洲肯尼亚的故事，浪漫、心碎却又刻骨铭心。

肯尼亚位于非洲东部，透过电影，我们看到那里有壮美的风景，神奇的动物以及刻骨铭心的爱情。

本周影片，就发生在这片美丽又神奇的土地上。

影片根据真实故事改编，一位84岁的老人，居然想要入读小学一年级……即使84岁高龄，学习是一生中最让他感到幸福的事情。

任何时候，都可以学习，年龄并不是问题。

影片根据真人真事改编，讲述了一位曾是独立运动武装斗士的84岁肯尼亚老人，[www.33vcr.com]为自己从未得到过的入学读书的权利而斗争的故事。