天赐之女

有一个汉奸，心脏里藏着能打败小鬼子的机密，鬼子即将攻陷抗日基地，圣母非要带着小鬼子一起走。

一路上，汉奸凭借其身份，互送主角团前往其他的基地，却发现只要攻破一道关卡，小鬼子就可以全面入侵，把原住民杀的一个不留。

后来，他们又发现了其他的汉奸。

在汉奸主角把所有汉奸都打服后，他回到基地，被人下了药，陷入昏迷。

醒来后，研究人员告诉他，为了打败小鬼子，他必须死。

但汉奸不干了，自己是汉奸，又不会被杀，凭什么自己要帮他们。

最后，他破坏了关卡，小鬼子全面侵入，除了圣母，一个没留。

而圣母呢，她被关进了笼子里，居然还乐呵呵地在教汉奸们“知识”呢！

呵呵，幸好这是外国作品，汉奸，白眼狼。

未来世界，人类大脑忽被某真菌感染，变成行尸走肉，某些孕妇感染后，通过胎盘传染给腹内具有一定免疫能力的婴儿，但婴儿变异成半僵尸人，吃光母体内脏吃出通道出来，这些新生儿与正常人一样能思维、能交流，女孩梅勒妮(Melanie)就是其中一位。

因为这些变异人，具有对这种真菌的免疫能力，因此成为科学家研制疫苗的试验品。

女教师贾斯丁认为这些孩子是活人，不应残忍将其活体解剖，与医学女博士发生争执。

正当解剖梅勒妮时，僵尸群攻破基地，女教师贾斯丁、梅勒妮随医学女博士、中士踏上逃亡之路。

逃亡途中，僵尸众多，多次陷于困境，多亏梅勒妮解困(梅勒妮是半僵尸人，僵尸不会攻击她)。

但，固执的博士，坚持要活体解剖梅勒妮来制疫苗，梅勒妮说：“我们也是活人，为什么要用我们的命来救你们的命！

”于是，梅勒妮放火烧了僵尸身上寄生的真菌子实体，使孢子囊破裂，孢子随风到处扩散，感染僵尸病菌途径从体液传播恶化成空气传播，人类末日来临……人类唯一幸免的就是女教师贾斯丁，梅勒妮将其保护在密闭的军用试验车中，每日像先前在基地一样教变异孩子知识。

讽刺的是，这次被圈禁的不是变异人，而是人类……假使当初女博士善待梅勒妮，寻求另种方式制疫苗，或者捉住其他野生变异人制疫苗，梅勒妮也不会放火烧真菌子实体，也许人类不至于沦落于末日境地；但博士的残忍自私无情，终导致悲剧发生……

这是我看过最好的丧失题材电影之一。

角度非常新颖，全局的气氛渲染很好，色调有奇异美感，音乐更是出彩。

虽然剧情有值得推敲的地方，但看科幻电影就应该试着最大化接受设定才看得下去。

主角人物的个性是被质疑最多的。

在现代人自私冷漠的价值观中，极富同情心的人会打上圣母婊的标签。

剧中人物每个在末日环境的心理状态都被忽略，观众都以及其冷静的心态在别人作出错误决定时都觉得自己不会犯同样错误，每个送命的人似乎都死在智商不够。

但看到剧中我反而觉得这不是一部灾难片，只是在以独特角度阐述世界万物进化的过程。

全片提到一个非常主要的观念，共生。

小主角是一个同病毒共生的尸二代，从母亲的体内感染病毒，没有被病毒侵蚀到失去理智和生命，反而进化成比人类更适应新环境的新物种。

每个新物种存活下来的本质都是消除异己。

人类自己本身进化的过程也是如此。

世界上能与人类共生并对人类的生存发展起到一定作用的物种才存活下来，否则几乎都面临灭绝。

电影开头，小主角只是人类研究疫苗的一个实验对象，她被控制，被驯化，对人类的生存取到关键性作用，她和人类是共生关系，甚至能提供人类赖以生存的抗体。

但在基地沦陷后她慢慢意识到自己是异于人类的另一个物种，并且人类为自己的生存会把她牺牲掉。

于是选择了反转局面。

在她燃烧高塔之前，她甚至告诉要自己死地的女博士，只要你留在车内，你就安全，也就是说人类可以选择跟她共生，而最后存活下来的只有女老师。

老师就如同和人体共生的益生菌，能提供知识，有助新物种的发展。

所以如果格局大一点，不要带着人类的愤恨去看这部电影，这只是一部符合物竞天择的新人类进化论。

没有那么多的情感牵绊，只有适者生存的简单理念而已。

说点关于影片的。

1：13号确实白死了，但是女科学家在前面准备解剖女主时，说了已经找到办法了，并非女主是特别的，而是在13号之后，女主喊出4号的自己后，女科学家找到了解药、抗体的方法。

所以才会很坚定的一定要继续下去，这也是女科学家在后面无所不及也想要解剖女主的原因，她已经找到办法了，若非有了把握，很快就会放弃希望了，就因为有了把握，才会死死抓住希望。

而非女主不可则是因为她基地沦陷后，在她死前，他只能接触到女主，弹幕上的去找野生二代也是瞎谈了，女科学家自己已经快死了，根本等不及了吧。

2：女主在最后单独面对女科学家的时候，视乎被说服了一半，还弯腰解开了鞋子上的魔术贴粘带，然后起身继续询问科学家事情，最后得知了让真菌大树爆发的方法，于是反嘴说了“不想让自己的种族为别的种族而死”，然后这才跑去烧了树。

3：影片一开始，上课的时候就是有空位的，并未被补充满员，而女主又是在基地从婴儿时期长大的，生活了许多年。

所以我认为被解剖研究的感染二代并不是一批一批、源源不断的，而是有限的。

PS:以下是我的解读基于第2点，所以实际上女主在自己一方的种族与人类种族上作出了选择，并与女科学家开战进行了智战搏斗。

而女科学家在被围之前才完全理解女主的真实意图，她看到了和女主一样的同类在外面也大量生存着，而且如同原始人一般，这完全就是一个新生种族了，而她最新的信息却还停留在第二代的婴儿被捕获进入基地的阶段，并未得知这些没被捕获的婴儿居然能活下来并且成立新的种族。

在被围之后恐怕才明白了女主是在为同类的种族生存与人类的种族生存之间进行了一次挑战，而她被战败了，战利品则是让真菌树爆发的方法。

而女主则是从一开始就表现出了高智商，我猜测她并非从一开始就有着这种计划。

但她大概确实的有着自己的计划，例如逃跑或者其他什么的，所以拼命学习着一切，打着小99，所为何事我不知道。

但是她的计划在见到同伴后分明有所改变，改变后的计划是让自己与自己相同的种族生存下，而自己种族的敌人自然是人类，丧尸则与它们无关了，她们不是丧尸，是有智慧有生命的人类，是人类与真菌的结合体。

女主一开始吃的是虫子，中间有吃过猫，后面有吃过鸟，吃的确实都是肉食，或者说可能是至少要像虫子一样充满蛋白质的食物。

一堆人说女主吃猫不吃狗，这摆明了是吃过猫后就饱了，所以没吃狗。

就如同在后期车里的时候，她饿了，这时候产生了吃人的欲望，快控制不住自己的时候被放出去觅食了，吃了鸽子回来后就没有这种症状了，这说明至少饥饿欲望被压制了。

不吃狗就如同不吃人。

学习了知识之后，这个种族是可以完全继承人类的遗产的，并且没有丧尸的干扰，按照一般逻辑，这些不会对它们造成影响的丧尸还可以直接成为生产动力呢，而有了智慧之后，食物是不会愁的，文明的传承甚至可以不用断代。

最多在饥饿的时候会控制不住自己而去袭击小动物们，这个只需要新的适应规则就好了，就如同人类饥饿就吃东西一般，而人类在持续找不到食物的时候会饿死。

而它们说不定可能是在饥饿的时候不受控的寻找食物，找到食物就会还原(如果长时间没食物后还可以还原的话)从这方面来看，反而比人类更高级了。

它们有心跳，也需要氧气，并且不拥有丧尸的特性，所以无视身体伤害这方面我不认为会拥有。

另外这个城市就有这么大一颗真菌树，但恐怕扩散距离也是有限的，一棵树肯定不会一下子就覆盖全球，当然其他有大量丧尸的地方肯定也有真菌树，但除开认为和天灾和意外引爆之外，大概只有极热的夏季or极冷的冬季可以引爆这些真菌树了。

所以说这是丧尸末日片，到不如说是与丧尸无关的其他两个种族的生存之战，新生种族与人类的种族之战。

如果这个新生种族没有阻碍成功，女科学家解剖女主，人类可以获得解药，在冬季or夏季到来时/真菌树布满全球之前，说不定人类可以胜利。

只要女科学家确实的研制出解药，通过那时有时无的通信将方法传送到随时可能覆灭的灯塔甚至其他拥有研制解药设备的地方，人类只需要捕获野生二代(即新生种族)便可复制出解药。

而结果影片是人类没有获得解药，这个新生种族的女主也已大肆引爆真菌树感染全人类GG，并且获得一名有爱心的高级知识分子。

(讲道理，女主为了自己的种族决定毁灭人类，而女老师则还是有爱心的想要教育这个毁灭了自己身为人类的种族，真的是圣母婊了。

如果这个种族长相奇丑无比，与人类完全不相似说不定这老师就会在欢声笑语中打出GG了，自杀也不把人类遗产交给它们。

联盟被部落干掉了，然后联盟老师跑去教部落人何为智慧（虽然好像说的女主很黑，但我并不认为女主从一开始就是在利用女老师，感情可能是真的，就像她想要救黑人，也在同类手里保护了剩下的俩人，在最后枪杀中士时候的犹豫之类的，只是在最后，需要用老师教化同类。

感情都是真的，但做事毫不犹豫。

所以这讲述的确实并不是一般的丧尸片。

也不是讲述人与丧尸的大战（人与丧尸战斗的画面也很少，甚至能安全的行走在丧尸中而未发生大规模战斗也不是人与人在末日的道德伦理（只有女老师想要一心保护一个像人类幼童的新种族）而是讲述人类在毫不知情的情况下被一个与人类同等级的新生种族偷袭团灭的故事。

看懂了吗？

我来总结：二代群体发现者会被精神感染。

1.女老师在找到那些小孩的时候就被感染，是精神二代了，不自觉选了最聪明的那个扶持而已，是圣母也是二代们的圣母！

毕竟她只喜欢Melanie，即使人类在被杀害，她拼命抱走的也就是Melanie而已～2.Melanie在看到一群二代之后也慢慢意识到了自己肩负的种族重任，最后黑化烧树，进一步说明“二代群”是有精神感染功能的！

3.老师在移动过程中给Melanie找了套新衣服，还说会努力给她找食物，把她放出去找吃的找得比你们都快啊！

这不是你妈觉得你饿的思想吗！

精神二代没跑了，切开脑子估计也被真菌缠绕着。

差评：明明自己教书的时候都知道这些小孩是实验品了，4号被选中的时候才抱个灭火器冲进去嗷嗷，你怎么不先给她申请个白名单？

4.“Do u want a cat?”-“I already had one.” Melanie的猫或许就是老师,毕竟虽然不是二代，但是全心全意爱着二代嘛。

5.所有感染的孕妇能生出二代，世界上孕妇还不少，感觉是一个新的彼得潘乐园。

如果Melanie愿意牺牲的话才真的是白莲花爱情故事了。

6.拥有能研发疫苗的科学家、人类新变种、装甲士兵的这样一个基地，围栏网居然都挡不住丧尸，而且外围一破防直接能够入侵实验室，这不是让人玩傻瓜模式吗，灭绝也是必然的啊。

.想到哪写（tucao）到哪了，总之：别骂老师了！

她只是一个无辜的感染者～.评级：二代发现者精神感染难度：0基地入侵难度：2人类奔跑速度：2丧尸奔跑速度：4汽车速度：5科学家智商：高，随受伤程度降低二代头目智商：高

实际上，每个种群第一本能就是生存繁衍，新人类和人类都是这样。

人类在进行最后的努力，虽然自己也知道大势已去，可还是要争取，这不是贪婪，也不是什么牺牲别人只为自己，从我们的种群角度来说，这才是正义。

一代丧尸早晚都会化成真菌孢子，这是他们为第二代，那些有自我意识和情感以及学习能力的“丧尸”做的准备。

梅兰妮最后质问女科学家，说为什么要我们牺牲成全你们。

其实，同样的，每个死去的人类，每个被转化变成丧尸的人类，也都可以质问新人类这句话，为什么要我们的消亡去成全你们！

没有其他更多的，甚至不存在邪恶，也没有牺牲，双方都只是为了生存。

只是结果是新人类适应了这个世界，对此人类只能骂一句：算我们倒霉！

任何事物有开端，就有灭亡，没什么，规律而已。

至少影片的最后，女老师继续在传授新人类孩子们知识。

这很重要。

毕竟，一个种群最重要的延续也在于整个群体的知识，意识，文明……所以，人类消失了吗，在这个意义上，并没有。

因为为新人类启蒙的是人类，他们接触的仍旧是人类的文明，以后当他们能够进一步学习时，也会看到人类遗留下来的各种书籍，甚至，他们会认为自己是人类文明延续出来的子文明。

几十年更甚几百年后，新人类的历史必然经过需要的美化，譬如会抹杀第一代丧尸和人类的对抗过程，会更客观的看待经过，也会对把他们拉出蒙昧的人类文明充满感情。

新人类的历史课本上可能会这么说：当一场席卷全球的病毒灾难后，最终能和病菌形成共生的人类活了下来，这些活下来的人类被称为新人类。

最后一个人类教授了我们知识，很幸运我们能让文明依旧传承，从而形成我们自己的文明，在此，我们要谨记：人类先祖的荣耀永远与我们共存……

第二代真能代表人类得以延续吗？

目前来看，感染也就得到点外界就能呼吸到的氧气，根据不伤同类的特点，还要养幸存者或动物来供这些菌。

以每天进食的速度，未被感染的动物们有多大基数才能赶得上消耗？

片中第二代有说明出现的方式：母婴传播，婴儿吃光了母亲的内脏爬出来。

那么这群孩子繁衍的方式，就是以牺牲上一代的生命进行。

难道要在老年有组织性地生产，然后就地掩埋？

另外，真菌不能使第二代不死，丧尸虽然看上去不会死但也会腐烂，并且需要繁殖和传播，就像片中进去下一阶段的干尸一样。

守着这块肉不吃掉有点可惜，反正死了还能继续咬人传播种子。

终于有一天，女孩的头上长出了孢子…这种真菌感染的设定有种奇特的魅力，休眠的丧尸、寂静的街道、爬满大楼的孢子，十分诡异。

好像地球感知到不堪重负的压力，制造了解药，将人类踢出金字塔顶端。

而且现实中，新冠已经在人的大脑中被发现…

新颖的立意，不落俗套的剧情，自圆其说的结局，能在一部丧尸类型片里看到这些实属不易，何况还是一部导演处女作！

有别于传统类型片里人类与丧尸敌对的关系，这部充满科幻色彩的影片里丧尸竟然演变成比人类更高等更适合存活的物种，而且最终取代人类成为地球上的新生命。

教师与僵尸女孩两人的关系值得玩味，教师向僵尸们传授知识，希望能将这群生物驯服，却万万没想到最终沦为这群新生物的阶下囚。

女孩通过天赋学会了人类的情感，却进一步利用掌握来支配人类，比如向警察学会开枪，学会压抑自身野蛮的嗜血兽性，甚至最终引爆僵尸孢子以挽救自己的同类。

作为英国导演，柯尔姆·麦卡锡在影片中借鉴了不少经典类型的桥段，最明显莫过于《惊变28天》里的诡异气氛。

几位主角穿越丧尸人群的段落最为紧张有趣，用狗狗引开丧尸的噱头让我忍俊不禁，无疑中也给这种阴暗压抑的类型片增添一点俏皮感。

这个和我们以往看到的丧尸类影片不同，它在此基础上诞生了另一类全新的种族，拥有人类的躯体和大脑，但也拥有丧尸的特性，我们从未想过还未出世的带有丧尸基因的胎儿会怎样长大，影片里的基地看到了这类特殊的物种，或许想通过培养他们去提炼研制出一种疫苗来治愈丧尸病毒，影片中的女科学家开始认为它们只是学会了模仿人类的行为，并不具有自我意识，但老师在通过授课和沟通中发现它们都是实在生存着的孩子，虽然待遇特殊的特性但却拥有和人类一样的感知意识，女主是其中一个聪慧灵敏的学生，她表达出了对这个温柔老师的喜爱，她们懂得彼此保护，即使在后来面对另一群野生孩子们的时候，她勇敢站出来战胜了孩子王保护了中卫和老师，在影片的最后，女科学家想趁着自己不多的时间对女主进行解剖疫苗研制，女主也差点被说服为了自己敬爱的想要保护的老师和人类奉献自己，但在最后一刻，她问：我是否是生存着的，女科学家告诉她是的，她说：那为什么要用牺牲我们来换取你们！

她选择了自己的物种，告诉女科学家，只要待在移动实验室就不会有事，跑出去点燃了含有大量孢子囊的种子树，女科学家追了出去，但却被那群野生小孩填了肚子，在大树被点燃以后，中卫追了过去，中卫很快被感染了，他说他不想像丧尸一样，他还有一个四个月大的女儿，胖乎乎的很可爱，他希望女儿还在某个地方好好的活着，看到这里我泪崩！

剧中女主在中卫马上尸变的时候不得已开了枪，我能看出她是多么不情愿但无可奈何，老师还在实验室中，她醒来看到整个世界飘满了孢子囊的种子，她和她相视，她在里面哭了，影片过渡到了第二天，女主找到了之前营地里其他的同类孩子，带着野生孩子一起来听老师上课，她的愿望，应该就是想让和她一样的孩子变得可以控制好自己，得以发展壮大，创造一个新的世界

天赐之女 (2016)6.92016 / 英国 美国 / 剧情 惊悚 恐怖 / 柯尔姆·麦卡锡 / 杰玛·阿特登 格伦·克洛斯

女教师既不是白莲花也不是蠢，而是她爱女主啊，她把女主当成自己的孩子来看，这点都看不出来吗？

再加上女主本身就聪明也很喜欢女教师，女教师是发自内心喜欢女主。

她保护女主不是基于众生平等的圣母心，而是相比人类她更爱这个女孩子，她在全人类和这孩子之间选择了这个孩子。

如果是基于这个私人原因那就无从被称作圣母。

试想一下不愿意牺牲自己孩子来拯救人类有那么不能理解么？

比起其他人的性命更在乎喜欢的人的生死那么其心可诛吗？

为什么是人就得向着人类不可嘛？

因为这种原因被谴责而就更没有道理，充其量只是你们将自己的价值判断强加在别人身上，认为同族保护同族的利益天经地义，这是变相的道德谴责。

那么到底谁是圣母婊？

(=・ω・=) 这部片子讲的根本就不是人和丧尸的存亡战争，而是人对另一个人的爱能在怎样极端的条件下萌发与产生，即便来自敌对物种，即便是捕食与被食的关系，丧尸爆发只是为刻画这个主题提供了一个背景，连这个核心都理解不了，别看这部电影洗洗睡了吧。