《遥望南方的童年》剧照
《遥望南方的童年》剧情介绍
由于父母大都去南方城市打工，村中剩下的全是老人和儿童，小学教师易明堂（易志兵 饰）不忍这些孩子重蹈父辈的路，决定开办一所家庭幼儿园，教孩子们学文化，下岗的妻子（何伟欣 饰）当园长，初中生李响（谢媛 饰）当了老师。由于条件简陋，易明堂腾出家中祖宅做孩子们的活动场所。幼儿园开班后，各种意想不到的困难接踵而至，有的家庭连低廉的学费都交不起。陀陀因李响教育失当离园出走，李响很是内疚，她想报考师范学校系统地学习。秀秀的妈妈打工回来，女儿竟不认她，加之丈夫有了外遇，她伤心地离开了家乡。由于易明堂没有办学资质，乡里勒令他把幼儿园关闭。令易明堂心酸的是，这些留守儿童将来怎么办......热播电视剧最新电影应援团少女幽灵世界极品老妈第七季少年师爷之大禹宝藏死于明日长毛狗一级方程式：疾速争胜第六季雪莉屈服现代狼人不良家庭怦然心动的小姐姐末日孤舰第二季什刹海当我准备好了露西亚之后青春24秒虽然是精神病但没关系没有案件的派出所恐怖绘本第五季无名者地缚少年花子君第二季后篇绅探保留席位大放异彩还我清白抢银行高幻想芳华初梦画皮2风的秘密
《遥望南方的童年》长篇影评
1 ) 引领你的人
知识改变命运！
我是农村出身，电影里的一切都很真实，开篇打牌的男子代表大部分农村人的真实精神状态，凭自己没有多少的认知，就一副自以为是的样子真的可笑又可怜！
现在回想自己当初为什么能够好好学习呢？
从小父母就告诉我要好好学习，我在老师和父母的威严下，凭着还不太笨的脑子在小学时的成绩还算可以。
但是从来没想过将来自己干什么，也从没见过外面的世界，小学阶段去过最远的地方就是县城。
也没有任何课外书可读，精神世界，物质生活都挺匮乏的。
读初中的时候，没有了小学老师的管教，成绩直线下降，甚至不及格！
父母很失望，但是自己还是没有什么想法，觉得大家都这样啊，也没什么不好呀。
直到一个刚刚大学毕业的老师，他当了我们的班主任，他说了我当时从来没有听过的所谓的大道理，他说“山外有山，人外有人，同学们要努力学习出去看看外面的世界”，只是这一句简单的话，让我有了学习的动力，有了想走出去的想法。
我考上了大学，做着一份稳定的工作，有了一个普通幸福的三口之家。
我想我是幸运的！
看着电影里的孩子，就想到了我自己，希望你们都能遇到引领你们的人！
2 ) 不仅仅是童年，更多的是遥望却不可及
【遥望南方的童年】本来说看一部电影后就早睡，结果看完《衣锦还乡》后，突然很想看这个，就仔细的看了一遍；曾在中央6套看了一点，却没有看进去，仅仅因为那时候的自己不太爱看电影，还停留在表面。
整体来说是比较朴实的电影，更多的反映是生活现实的写照，现在来看或许画面感、摄影技术、演技不够好，但要的就是原朴，在07年来说已经很不错了。
［ 首先题材 ]一个乡村教育和教师、留守儿童和留守老人。
易老师的举止几乎概括了所有支教和留乡村开创教育者的内心声音。
就办学条件来说，没错，要幼师资格证、专车和司机接送是出于对小孩的教育和安全考虑，是对的，可是放置真正的深山农村里，怎么可能？
难道没有这些条件，小孩们就没资格读书了吗？
撇开农村，就办学条件吧，现在的条件都达标了，可是校车出问题，老师打小孩等等这些校园事故率还是普遍存在，那么追根到底责任在于谁？
现在是为了证而考，为了条件才弄，而不是为了教育而做。
砣砣和秀秀是留守儿童的代表，而砣砣的婆婆是留守老人的代表。
砣砣被外出打工父母委托的村民家嫌是麻烦负担，被周边的小孩和老师误认为偷了同桌的牛肉干，每天在和父母分开的大榕树下等待，就那一个幼小的背影，让人看了实在心沉重；而秀秀看见两年在外打工的妈妈却形同生人一般，父母离婚后，父亲争得她的抚养权，却又将她托付给伯父抚养，自己出去打工，而伯母却觉得是累赘，小小身影坐在空房子前在地里画着。
看到着不由得恨抛下他们的父母，为何如此放的下孩子，可是换念一想，是这个社会太难处，当下生活所迫，但愿那些外出打工的父母别和自己的孩子成了生人。
砣砣的婆婆是留守老人，看不清，自己都一把年纪了，照顾自己都难，更别提家里在带个5岁不到的孙子了。
从［ 镜头 ］分析，给的还是不错，人物的特性和导演想表达的还是体现出来了，特别是砣砣在树下看着坐在板车上的小孩们，砣砣婆婆的手在地上抓摸着东西，那种传达的感觉一下就到位了；不过个人觉得在人物表情和内心的细节上还是缺少了一些，比如周边人反映，易老师的内心还是稍微欠缺了一点，几乎都是用语言在描述，但是对于这些民间人非演员来说，已经很到位了。
最后结尾易老师和老师的对话是话里有话，小孩一直问，易老师一直回答，直到后面索性不答，因为即使说了他们也不明白，因为他们还是孩子，于是就带他们去山顶看所谓的南方，即山的外面，遥不可及。
图三的桥我常去，不过可惜的是，半年前已经拆了。
3 ) 遥望南方的童年，未来难期！
这是一部极具人文关怀的电影，电影讲述了江西农村一个有着教育情怀的老师办了一个家庭式幼儿园的故事，折射出现实农村中存在的诸多问题，例如留守儿童的教育问题和城乡二元经济问题。
这些问题在现在的社会环境中往往被忽视，但却是国家未来发展中的隐藏炸弹，非常令人担忧！
首先，我们来讲留守儿童的教育问题，根据我在网上找到的资料，2018年全国农村留守儿童有697万，2016年这个数据是902万，而2013年这个数据是6103万，接近英国总人口，每五个儿童里就有一个是留守儿童。
而我在民政局上查最新的留守儿童数据时发现，得到的官方回复是“现行民政统治制度国统制【2021】22号中无留守儿童统计指标，此指标未进行统计”。
所以我们就目前有且仅知的数据推测，目前留守儿童数量依旧非常大，而且基础的教育资源并没有发生显著的提升，除了网上有看到明星捐了“希望小学”外，关于留守儿童就鲜有报道了。
留守儿童获得关注的高峰期应该还停留在张艺谋1999年导演《一个都不能少》的时候吧，20多年过去了，新时代的留守儿童的生存环境有变得更好吗？
2018年，我有机会近距离接触了留守儿童的生活，那是我参与的一个官方合作项目——给武汉很偏远的一个郊区的孩子们上科学课。
那一次的经历我真的这辈子都不会忘记！
我深刻地感受到这些孩子对知识的渴望，而且因为我那段时间是连轴转，一直在各个不同的地方上课。
和城市里的孩子比起来，这些孩子非常纯朴，纪律性特别好而且会很主动地帮我收拾实验材料，说实话我真的特别感动，有种受宠若惊的感觉。
他们有着超乎同龄孩子的成熟，而且有着不逊色的学习能力，但仅仅是因为他们身处的环境，导致他们无法接受更好的教育资源，而无奈地只能早早出去打工赚钱。
他们本该是一群可以有更好生活的孩子啊！
他们这么懂事只是因为从小父母不在身边，所以太缺乏关注缺乏爱了，他们只是希望能通过好的表现，让老师多注意他们一点，想到这真的太心疼了！
但你说那些离开孩子出去打工的父母有错吗？
其实他们大多也是被逼无奈，为什么呢？
这就要提到第二个问题——城乡二元经济发展问题。
我国还处在发展中阶段，城市经济以现代化的大工业生产为主，而农村经济以典型的小农经济为主，收入差距十分显著，导致大量农村劳动力向城市流动，而这也是被国家所鼓励的，可以理解成大家都要为国家GDP做贡献！
但这种经济发展体制遗留下来的问题却没有得到很好地解决，外出务工的父母是没有精力也没有能力照顾自己孩子的，所以只能把他们留在老家给爷爷奶奶辈的亲戚带，然后自己承担起一大家子的经济负担，这样的分工从经济上来讲固然是最优的，但从长远来看却是以牺牲下一代为代价的！
父母的陪伴和教育对儿童心理成长的影响有多大，这个应该是众所周知的道理对吧！
父母位置常年缺失，爷爷奶奶辈的溺爱或者缺乏不断更新的教育理念，都会对孩子成长起非常大的负面作用，再加上教育资源匮乏，这些留守儿童的未来可想而知！
那这个问题该如何解决呢？
可能要等到经济结构调整的那一天吧！
遥望南方的童年，未来难期！
4 ) 如今遥望南方童年的孩子也长大了
小时候，妈妈嫌弃爸爸在家务农窝囊，挣不到钱，吵着让他去外面打工，爸爸就去了。
后来我读完了小学，妈妈说我长大了，把我送到了寄宿学校，妈妈也出去打工了。
每周放学回家是邻居大伯来接我，把我送到奶奶家。
奶奶说，乖晚上睡觉别哭，有爷爷奶奶在。
我从来没有为了爸爸妈妈在外地打工而哭过，唯一哭过的一次是他们在外地闹离婚时，分别给我打电话，让我在家别怕时，我躺在关了灯的房间，望着漆黑的天花板，回忆着模糊的童年有他们陪伴的日子，哭着睡着了。
后来我成了背井离乡的人，换成了他们在家，我也会打电话回家，说我快放假了，让他们在家好好的，别怕。
5 ) 我们不想偷偷长大
种子，被埋在大雪下，老枯树，在夜里抽出一条新的枝桠，而我，如果可以选择，我不想在爸爸妈妈看不到的地方偷偷长大。
鲁迅说过：父母存在的意义不是给予孩子舒适与富裕的生活，而是当你想到父母是，内心会充满力量，会感到温暖，从而拥有面对困难的勇气与能力。
人生终于很多无奈，但是如果我们的父母有的选择的话，谁会抛弃孩子前往他乡，而在这段孩子独自成长的过程中，父母成了孩子的他国乡，孩子成了父母的心中憾。
有一次，老师让用如果造句，一个孩子坚定的说：如果我有钱，我要去深圳找我的爸爸妈妈。
6 ) 中国的农村可以遥望什么？
电影放的是我的家，听着熟悉的乡音，看在那一幕幕。
我不知道别的地方的农村是什么样，但我的家乡的农村就是这样。
年轻的父母都出去了，留下在家里的，只有那些年老的人和小孩子。
去年十一的时候回到家中，看着那一大片大片荒废的农田，村庄里的道路也坑坑洼洼无人管理，小路上两旁的茅草覆盖了道路。
很多的家庭都是铁将军把门，全家人都出去了。
我觉得家乡一下子比以前荒凉了很多。
也许是因为以前我都是过年才回家，而去年，我十一的时候回了一趟家。
在农村，只有过年的时候，村庄才象个村庄。
平时，偌大的村落，稀稀拉拉的只有很少的几个人。
留守农村的，只有老人和小孩。
我和一个同学说，看到电影里白发失明的老婆婆在那里拣茶子的那一幕，太真实了，这就是农村的真实表现。
没有一点夸张和做作。
现在的农村都已经这样，未来在那里呢？
留守的孩子在遥望南方，农村在遥望着什么呢？
7 ) 论人际关系
角色，视觉效果本来看了解说觉得是一部以平实噱头毫无剧情可言的电影，但抱着再看一看的心态点开原片。
结果开头就被带入感觉了。
就像电影有能量一般，十分舒适。
当然还是看人，画面确实不错，但最主要的还是片中绝大多数纯朴善良的人，当然还是有“一般人”的，能量的有无也是取决于此，所以有时我还是会快进的🙂（无任何其它意思，已经做的很好了。
按常规的话应该都是“一般人”）如果这样才会看了解析后再看两三分钟原片弃感觉这部电影是少有的人物比剧情重要的电影，甚至有没有剧情都无所谓（当然以前标记的电影也有过这种情况，不过剧情也比较出彩所以没总结出这一方面）又或许画面美也是一个原因？
即使是普通的场景也有看头，只能说导演的审美真不错。
毕竟也有画面比剧情重要的电影🤣不知到底是画美还是画中人美所以画美。
庄周梦蝶，蝶梦庄周拍到后面感觉没什么能量了，剧情多了反而不好，多事，还有装生气等等。
由于各种人的影响，原本看着有能量的人也没什么能量了。
这就是人际关系的内耗吧，所以我内向🤭虽然我觉得这部电影还不错，但还是不拍好一点，有些综艺也是如此
8 ) 留守儿童的另一种贫困
这部电影更像是一部原生态写实的纪录片，和四个春天看起来有相似的感受。
反映农村留守儿童无人看管，父母陪伴缺失，老人空巢的现实性问题，以及农村幼儿教育的艰难条件，无法想象如果村子里面没有像易老师这样还有责任心的老师和开办者，那些孩子又该何去何从？
电影里也有几个典型的女性角色，先开始想去打工后来去考师范的李响，嘴上硬内心却善良把照顾没人先看的孩子的师母，怀孕生了娃又跑掉的媳妇，为生活出去打工却被丈夫背叛和离弃的秀秀妈，这些角度也反映出了女性对于家庭和社会的重要性，读书相对于打工是对女性而言更好的选择。
电影的演员都是非专业的，但是他们呈现出来的却是专业演员无法演出来的真实，不愿意养侄女的秀秀大娘，盲了眼睛的坨坨奶奶，他们的语言、神情、动作是那样的真实，就是真实农村中普遍的样子。
当然，整部电影，都展现了最真实的样子。
随着扶贫和教育信息化和农村教育的发展，我相信这样穷困的情况、条件落后的情况会越来越少，校舍会越建越好，资源会更加充足，但是这都不是最核心的问题，如果父爱母爱继续这样缺位，师资力量继续这样单薄，即使硬件条件太好也无法改变这个留守儿童的核心问题，即心灵的完整生长。
9 ) 留守儿童的悲哀
所谓的留守儿童是时代经济发展下的必然产物，城乡差距拉大的不仅是经济的差距，也是农村孩子与父母的距离。
如今我国的留守儿童数量庞大，这一群体属实应该受到更多的关注。
少年儿童处于成长成人的关键阶段，父母所占的地位十分重要。
如果是留守儿童，父母在成长最重要的阶段缺席，我想孩子的未来可能会走向两个极端。
往好的想，孩子懂事的早，也会更加有主见和思想，就像老话“穷人的孩子早当家”。
往坏的想，孩子可能会产生三观的偏离，在心理上也会产生一定的影响，在未来如果缺少正确的引导极有可能会造成社会危害。
生而不养是不配做父母的，既然生了孩子就要有父母的担当和责任。
为人父母的责任实在是太重了，我之前也和一位朋友讨论过如果我没有那个能力去承担这个责任我是不会结婚生子的，因为这个责任不仅要有思想保障还要有物质基础。
就像《棒！
少年》里的小双和马虎一样，被父母“抛弃”的孩子在农村多的是。
这些孩子的未来不像小双、马虎有保障，他们的出路可能只有打工或务农，能够继续上学的很少。
我想原因有二，一是农村思想的局限性，二是农村教育水平的落后。
当然不可否认，随着现在国家“教育扶贫”的深入发展，农村教育正在逐渐提升，但更重要的还是农民的思想要提升。
我很庆幸我的家人从小就为我提供了很好的教育条件，小学四年级为了让我上学方便搬到了城里，小学、初中、高中都享受着县城最好的教育条件。
但老家和我同龄的朋友很多都是上的大专或技校，还有是家里供不起上学的费用只能外出打工。
有时候听我妈说起“谁谁家的孩子去打工了”总会让我感到悲哀又无力，与此同时我也很感激我的家人能够让我去大学里接受高等教育，能够自主选择我的未来和人生。
电影是在江西拍的，关于江西其实了解不多，但我知道江西的“重男轻女”很严重。
我在知乎上关注一个问题是“女生，为什么要特别努力”，很早之前看过的一个回答，印象深刻。
大致就是“江西农村的女生在很小的年纪就要学会做各种家务，绝大多数女生在初中毕业之后就要辍学打工，挣钱养家了”，我相信这绝不仅仅发生在江西，在落后地区这种现象只会更加常见。
这样的新闻其实挺让人愤怒的，但仔细想想这就是中国传统社会的影响，我愤怒的原因很大程度上是因为我在家里没有受过这样的委屈，直到现在我也不会做饭，家务也是想干就干，不用去考虑家里的经济状况，担心自己的未来。
我觉得女生一定要多见见世面，“穷养儿富养女”不是毫无道理，如果说女生的思想也只是停留在“嫁个好婆家就会幸福”，那我想这个女生的一辈子也就这样了吧。
所谓的新时代独立女性不应该只是经济独立，更多的应该是思想上的独立。
前些天听我妈说一个远房表姐准备结婚，因为她也就比我大两三岁刚刚大专毕业，我还很惊讶，后来才知道原来是因为她的男朋友家里在十八线小城市有一套房子，还是破的。
我开始还很惋惜，后来想通也觉得大多数农村的女孩能有个这样的结果或许也不错吧。
留守儿童的未来会怎样发展我们不确定，但我相信会越来越好，因为这背后有千千万万个张玉滚、张桂梅......
10 ) 内容是现实的真实写照
看了这部《遥望南方的童年》令我感到意外的是这部电影竟然是用家乡方言拍摄听着亲切的乡音看着熟悉的乡村景色和电影里那些近乎真实却让人有些心酸的故事不能不让人感慨和唏嘘打工，留守儿童，落后的乡村教育，无序的乡村治理电影里的这些内容是现实的真实写照也许粗糙，但质上胜过《一个都不能少》三十年的改革开放解决了人吃饭的问题达到了让少数人富裕起来的目的但是距离共同富裕却遥不可及城乡二元分割，悬殊的贫富差距，公共服务的缺失，民众的道德失衡累积的问题却越来越多积重难返无论上层提出多么动人的口号无论宣传媒介如何一遍又一遍的蛊惑民众需要正视的是我们这个社会危机重重底层民众生活的困苦，前途的渺茫，保障的缺失使得人们的生活每时每刻都在紧绷的弦上常常游走于乡村和城市之间亲眼目睹了存在于城乡之间的巨大鸿沟接触过形形色色的人群精英阶层的麻木自私和民众的卑微无奈让人叹息不知道我们这个社会最终会走向何方如果《遥望南方的童年》里那些故事和场景继续年复一年日复一日的在现实中上演那么所谓的和谐社会科学发展观都不过是掩人耳目的遮羞布
希望更多人看到这部。
太遥远了
易老师真的是活菩萨啊，师母虽然嘴巴快但是心里暖啊，毫不犹豫抱起孩子那一刻就是菩萨心肠！这个电影里还让人看到小时候看到的各种大人的世界，哪怕他们的只言片语；用如今认知的我来看，很想搞清楚那样的人性和观念是如何形成的
时代的良心
一向不喜欢这种讲社会多么难的风格，包括一些韩国电影，感觉和正常用心拍的电影而言，总有一股讨巧的味道。当然韩国的那些电影至少视听语言上有可圈可点之处，这部感觉纯讨巧。
Why communication all depends on roaring.
7分，好人好事。
想必如今依旧还有很多这样的地方。
8.0愿板车驶过山路载满欢声笑语愿纯真的泪水凝结成露珠愿劳作的汗水都洒向草籽稻苗愿课堂上稚气的童音比黄鹂更响亮愿碗里盛满果蔬肉蛋米粒饱满愿滑滑梯溜走孤单时光愿日子都如歌词所唱夜晚再黑太阳一定就快出现愿南方的尽头只是村口的山头愿深圳就是孩子们手中的玩具
有种纪录片式的真实粗粝感。留守儿童和他们的家庭各有各的无奈和不幸，不过我更在意的是女性更多地承担了隐形的劳作。易老师风风火火办幼儿园和收留留守儿童的背后，是他的妻子承担了日常的教学和做饭、打扫、照顾等工作，这些事无限重复、繁杂、辛劳，电影不会着重拍摄，但这才是支撑起易老师的善良的重要因素。被易老师感动的同时，别忘了妻子巨大的、无形的、没有酬劳的付出。同样的，秀秀的伯父一口答应让秀秀留下，伯母却反复重申她不会管，因为她很清楚，男人在育儿上的“慷慨”和“善良”是以牺牲女人为代价的，如果秀秀留在家里，必然是她承担更多甚至全部的养育工作。
整片除了坨坨的故事完整些有些亮点其他皆是垃圾，想拍出零星的几个少得可怜的戏剧性想法又想要凸显出真实性十分矛盾，真得还不如拍纪录片，也就一部十分钟短片的内容容量
三星半，真实之余有点为地方政府宣传的意味
扶贫易，扶智难。经济落后—思想闭塞—经济更落后—思想更闭塞……无限循环。十多年前的社会问题，今天真的解决了吗？想想一线城市的孩子，看看片中的孩子，教育水平霄壤之别，谁能想到这发生在同一国家同一时代？
这个片子，我想打一万分。推荐所有人去看。如果以后等我退休后 中国还是有这样的地方 我会考虑去；如果是成为坐拥财富者，我一定要去建学校。实际上大学时代支教过两次，当时环境不比片中好 甚至当时一个地方连电和水都不同。这也就是十多年前的事情 历历在目，有一个当时只有四岁的小朋友一直和我保持联络到现在。这片子让我回忆起很多那时候的时光，特别感动，片中这老师太值得倾佩。虽然我拿我们这些博士的学术成果对社会的贡献来比较他的教书育人对社会的贡献是不妥帖甚至是无法比较的，但是我的确深感我自己对社会的贡献还远不及他的九牛一毛，尽管他连普通话都说不标准，但这却更显示出来了这位老师的高尚之处。感谢大象放映室让我了解到这部片子。
我们脚下这片土地的旋律。
不错
就差那么一点
导演在偷窥我的童年
可惜这样的幼儿园会被官方叫停！
3.75