猛鬼爱情故事

哎在短视频刷到的标题是《老师给学生上课 却不教室里的学生没一个活人》片段，就预感不会是多好的影片，但还是想看看香港鬼片，找找感觉，现在难得看到了故意化鬼脸伸长舌的鬼学生造型，觉得还是诡异尴尬，猛鬼？

就这？

除此以外《课堂》有比较大的剧情问题：1、为什么叶老师每次去办公室都没有人？

而且她被关在厕所里警察都来了，这么大的事居然都没有人发现这个人不是本校的老师，就是为了不让观众发现问题，所以学校其他的老师没有出现，会很出戏。

2、老师在家里早上被邻居叫醒就去网学校，怎么到了就是黑天的晚上，就是必须要营造晚上老师被迷惑发疯杀人，而且还不会出现有人看到阻拦的情况，而且那么晚了还有那么多的学生，也是违反逻辑的，那么她当成是鬼杀的学生到底是谁？

二年A班？

算了都不敢细说，反正叶老师杀人就对了。

3、兆中的人物不够丰满，莫名自杀，只再最后个给螺丝刀，功能化的人物没有立住，太纸片了。

《课堂》其实就是一部为基督教宣传的短片吧，这篇故事看完我想说“猛鬼还是算了吧，对了，中国是另一帮神管的。

”《旅行》这段叶念琛导演还是大体上比较流畅的，也有硬伤。

1、家明毒杀阿凤那场戏里，阿宝用刀刺了阿凤后，怎么可能会出现刀刃握在手里硬往外拉的情况，能切断手指的利刃还能做被手握装作卡住。

2、阿凤被刺后起身追打阿宝已经走到了墙边远离了门口的位置，才毒发倒地身亡的，一转眼阿凤的尸体，就在门口的位置流出来血了，算是小问题。

家明火锅毒杀四人后还能出现门外门都是鬼，还挺有恐怖片的感觉，就在家明第三次开门时候这个鬼还嫌累发牢骚走进来了，瞬间笑出来了，得刚才的恐怖片得感觉瞬间荡然无存。

《旅行》是以杀人逃亡得事情为线索得倒叙讲述得，而不是爱情故事。

最后评价还算一般，中规中矩，就是闲来无事打发时间还是可以看看的。

最后呼应标题吧，喂要不要来个猛鬼爱情故事，没有猛鬼和爱情的那种。

王晶出品，必属次品（此话符合95%以上胖纸的电影，含导演、编剧或监制）。

他还拉来叶念琛来垫背，以免自己给骂得太惨，至少有个人给他当替罪羊分担了口水。

《课室》这一故事抄袭《小岛惊魂》，这是王胖的本性，江山易改，汪星人呢就难改……谢婷婷真的很老相，成熟得和年龄不相符，演历史老师真的没什么说服力。

叶念琛依然还沉醉在爱情三部曲的成绩中不能自拔，早已经江河日下，却居然还自以为是很年B的一新生代导演，像高举“每部戏必有阿宝这个人物”的标签一样，你可以说这是你的特色，但观众看多了就会烦，认为你是傻B，要你的电影牛B，观众还没话说，可你都快要无片可怕了，你还这样自大自恋自虐，你一定是得了蛇精病。

两个故事都是在人是鬼、鬼是人之间来回玩游戏一样，惊吓没多少，倒是《旅行》像极了爱情喜剧，叶念琛不愧的拍爱情喜剧起家，看来他除了爱情片，是再也拍不好别的类型了。

对了，那个《课室》的女鬼老拿着个篮球，同一天观看的《孤岛惊魂2》也有一段篮球戏，莫非什么时候篮球成为了恐怖片的元素之一？

总体来说，片子看还是能看的，王晶毕竟还是老姜，在整体处理上还是更加沉稳，最后的处理相当有心理悬疑的感觉，重点突出心里有鬼，中间也一破三折。

而且居然整个电影还拍出了宗教片的味道，强调信主得救，总体而言，牧师的话就是真相，最后才得出结果罪魁祸首就是第一幕出现的小女生，可见王晶在这种类型片的处理上还是相当游刃有余，善于用故事情节表现内容。

叶念琛作为新导演，在我心中都是能有新想法的。

这个新想法与上一代的香港导演相较，在于价值观的突破，叶念琛对于价值观的解构是很彻底的，在传统电影人都还相信世界有真爱的时候，叶念琛已经开始了对爱的试验，这也符合现代年轻人对世界的普遍迷茫，但是这种解构却展现了一种朝气。

但是在猛鬼爱情故事中，这种朝气却消失了，叶念琛保留了自己独特的叙事风格，多线索闪回叙事，层层剥茧。

但是本片却回归了传统价值理念，突出了“人在做，天在看”的价值观念，回归主流价值。

本来这种电影就是合拍，每个导演分到手的也只有40分钟左右的时间，只能是小场子腾挪闪打，带着枷锁跳舞，导演手法都相当成熟，但是作为恐怖片的命题作文，王晶发挥似乎更加得心应手，每一个恐怖点都有出现。

但是叶念琛似乎有点束手束脚，有可能是头一次拍不是那么习惯，还需要运用大量独白传达导演的概念，所以扣一点点分。

怎么说呢。

一早从某电影网站看到这部片子的宣传照时还是相当期待的。

可能源于我对香港鬼片一向就有的莫名热衷，也可能是导演之一叶念琛。

说到他的片子我还是很喜欢的，从一早的爱情四部曲到最近的婚前试爱和隐婚男女，叶一直都是一个标杆式的存在。

但仅限于爱情片仅限于他的一班御用演员仅限于他惯用的反转手法。

结果。

不出所料。

这些共同点完全被照搬到了猛鬼。

周秀娜、杨梓瑶、罗仲谦、甚至是邓丽欣（我一开始居然没看出来），怎么说呢，不能讲找些帅哥靓女嫩模们演鬼片不好。

只是鬼片就有鬼片的氛围，你想拍反转剧或者爱情片搞笑片都行，拍鬼片就最好老老实实的讲故事讲情节讲气氛，你弄一堆港男港女不说还找个大妈来跳小丑戏干嘛。

王晶的那部就算了。

一句话短评，特效太差，妆化太浓。

看来以后鬼片还是只能看看彭氏了。

當情節弱智到某個地步的時候，我們就可以忽略劇情了。

一開始，我以為這是小女孩鬼中無間道的故事，結果我錯了後來，我以為這是傳說中中國人就要信道教的故事，（那句“中國人的神”真真霹靂了啊），結果我又錯了。

直到最後，我才明白這是個上帝不管事，大師人鬼合一的2012永生版。

首尾呼應，第一個短片可以直接叫“罪恶的拍球歌”，絕對秒殺日本經典。

应该说这部鬼片不过不失，但映照着港产鬼片的没落。

虽然采用了经典的多导演多故事用一主线串通的类似于早期《怪谈协会》的架构（这种做法也不少见），但导演驾驭能力的缺失以及风格的不同使得惊吓能力大减。

教室王晶拍鬼片的能力，其实麻麻地。

某种程度上说，谢婷婷表现得还可以，年轻的学生们（应该都不超过二十岁左右）也使出了吃奶的劲，也有诸如田蕊妮、武状元和鲍起静等尚可的中老年实力派演员撑局，但是滥用技术效果，特别是使用二三流的数字处理效果，反而使得这段故事有种画虎不成反类犬的感觉。

实际上老的处理方法在恐怖片上来说或许反而会有一定的优势，在保持画面实景的情况下（如早期《阴阳路》系列等的手法），多用些心，惊悚的氛围会大大提高。

在故事的叙说方面似乎也有些漏洞，虽然编剧很取巧的借用了如《万能钥匙》里的信或不信的桥段，以及高阶恐怖理论中的猜想翻盘等彩头，但是为了凑情节而编造的桥段有些让人无法理解，如可以想象谢婷婷前期被拍球女和两死老师欺骗，但用幻觉来解释譬如储物室变教室后，转换教室时学生还都跟着转，而最后却又是真人等所有的蹊跷就有些说不过去了，拿到的纸条是幻觉；去储物室上课里面没学生，幻觉；换了个教室，学生都还在，幻觉；电话响，妈妈声音，学生威胁，幻觉；跑回教室学生讥讽变鬼威吓，还是幻觉。

如果幻觉能替代所有现实，那么何必那么辛苦，绕这么一大圈只为陷她杀那么十几个学生？

而王晶似乎也没想解释清楚，再加之日头日白拍鬼片，把脸上的粉和瞳片展露无疑，年轻人的演技还嫩，一个镜头停久了，就一点恐惧的味道都没有了。

旅行这个故事还有些搞头，虽然我一开始就已看透那四个女的已经不是人了，但是故事情节编的还是有头有尾。

但叶导估计是爱情片拍多了，让整个场面过于暖，比如那四个女人中的胖女人，就有过度表演的嫌疑，有些桥段可以明显看出是想为后来揭露四人已死让观众惊讶作铺垫，很可惜四人围着杀人男自曝身份时场面是如此温馨，你甚至嘴角都会荡漾起一丝笑意。

而这是一部恐怖片，特别是“猛鬼”片所不能学习的。

如果想要达到吓人的效果，第一要把观众绑架进角色，让观众与角色共进退；第二就是绝对要寒意不要暖气，即使是一丝暖气，也会把你所营造的氛围破坏。

或许片子没那么吓人，观众好接受，但这样的鬼片拍来干嘛。

但我还是要说一句，邓丽欣的烈焰红唇实在够杀，台词说得好：不要我也不能要这货吧！

虽说周秀娜论杀的程度不会比邓丽欣差，但片中的角色气场全无，弱的不行。

导演你是要闹哪样，不会找个差些的演这个富女角色吗。

上帝是管不了中国人的鬼事。

我们怕的也从来不是撒旦，西方那套血淋淋的掏心剖腹的恐怖理念也仅能让你尝到体感上的间接疼痛感而已。

中国人的鬼，是要让你在半夜上厕所都要把灯开全，因为它没有一个固定形式，没有一套出场介绍，它无处不在，它就在你的心里。

如果你没有抓住这个点，劝你还是不要拍鬼片了罢。

要拍，也不要告诉我，你拍的是“猛鬼”爱情故事，因为你这个故事，一不猛，二没爱。

由王晶和叶念琛各自拍出两个故事组合而成此片，千万不要把“猛鬼爱情”看成是一个主题，其实一个是猛鬼故事，一个是爱情故事，唯一相通的是都以惊悚为吸引，组合到一起就成为不伦不类的“猛鬼爱情故事”了，是文字游戏还是无奈之举亦为可知，但一定不要以为这是八九十年代的产物，尽管那时的片名比较流行叫什么什么“故事”。

当两个故事并举立马可见两位导演的高低。

王晶的“课室猛鬼”如散沙一盘不知所谓，性感女教师不仅胆战心惊穿梭在一群猛鬼学生之间哭来喊去，最后还被自杀的前男友陷害成精神错乱滥杀十几名学生，可堪称史上最倒霉的女老师之一。

完全可以独立出来的叶念琛的“爱情故事”，尽管人物面目狰狞惊悚桥段不少，却实实在在的在讲述一段百感交集为钱所惑的爱情故事。

但我们也不要因为这是一个有主题有中心思想的故事就觉得会看到多少惊喜，大段不靠谱的四女耍宝把挺好的一部惊悚片愣是演成整蛊片，让人怀疑导演是否要走周星驰和吴君如的风格路线，而这些都很难再与多年前风靡一时的老式港版鬼片们相提并论。

观赏此片，也完完全全的伦为一场怀念之旅，缅怀开心鬼、倩女幽魂、僵尸一系列的辉煌时期。

当然，如果你就是奔着被惊吓来的，那第一个“课室猛鬼”要比第二个“爱情故事”来得生猛，至少可以一见猛鬼真容和卫生间中莫名开关门的惊吓程度。

其实，真不如两位导演联手好好拍一个故事，王晶负责恐怖指数，叶念琛负责故事编排，只有这样，才有机会拍出一部像样的惊悚片来被高素质观众们笑纳。

众鬼介绍:鬼校长、鬼教务主任、东东、男朋友兆中、道士。

电影省略的前一天猜想：淑玲收到了鬼校长的代课招聘广告，于是往鬼校长处投送了履历；第一天，她被同意来学校代课，坐车到学校时，这里已经傍晚学生都已经放学，他找不到教务处，这个时候他碰到了操场打球的鬼东东（其实东东是伪装成学生的鬼），东东带他进入第一个圈套……去见（鬼教务主任），两人聊着聊着，（鬼校长）也来了，唠叨一会，说让她今后教(四年一班)下午课。

……晚上回家时，碰到了兆中，…纠缠了一番，被老爸解围回了家(这里兆中还是活的)。

第二天，她去了学校，去学校找不到(四年一班)，鬼东东带了她去，接着东东坐在教室最角落的位置（其实这个位置是空的）这天课也没教成，都在拍学生马屁；这个时刻鬼东东骗取了淑玲的信任，晚上回家时，碰到了疯子基督徒（这里有一定的心理暗示，末日来了）。

在继续走着，东东又出现，带他进入第二个圈套……故意引导她去跟踪援交同学，最后不欢而散（这里淑玲对东东产生了好奇）。

第三天，淑玲去学校教书，发现东东没上课，放学时，同学都走了。

这里（鬼东东）又出现，骗了她去厕所，吓了吓她，精神崩溃的淑玲最后被他爸爸报警救走。

第四天：睡了一天，接了（鬼教务主任）的电话；然后又睡了，这里出现一只手抓出他的脑，（暗示淑玲已经完全中招，众鬼们要开始用她来杀人了）。

第五天：她去学校，见了(鬼教务主任)，这里主任带她进入第三个圈套……她们絮叨一番，主任故作紧张，骗她说：要你教的是（五年一班），还说没有四年一班。

最后带他去了另外一个空教室(这里鬼们把四年一班的牌移到这里)。

这里鬼教务主任问他信仰的问题，让人在潜意识里对宗教内心封杀。

这里鬼校长又出来唱双簧，说这里死了人。

这个班不存在。

（淑玲这个时候，非常害怕。

但她又不知道问题到底出在哪）最后鬼校长带他进入第四个圈套……故意劝她别来算了，又后来让他叫二年一班（这里鬼校长和教务主任成功了骗取了她的信任）。

回家天桥的路上，又碰到兆中，兆中要求复合，她果断的拒绝了。

（紧接着兆中就自杀了）。

继续走着，东东满脸伤痕的出现，（这里淑玲有怀疑她是鬼，认定是东东在折磨她），问了东东到底哪班，东东没说，只是哀求着说让他不要再去学校，然后跑了（这里东东以伤痕和假装的善意提醒又成功的骗取了淑玲的信任）。

回家后，父母、牧师夫妇找他一起做了祈祷，并且安慰不要相信鬼魂和幻觉（……但是众鬼的智商远远高于淑玲）。

第六天：淑玲还想苦撑到一个星期结束。

还是去了学校，去了二年一班(这里众鬼又换了牌)，去了同一间教室。

看到这些同学淑玲她满脸惊恐，（被东东、校长和教务主任骗取信任的淑玲把整班的学生当成了鬼），最后她找机会跑了出去。

晚上她在天桥又碰到了东东(这里东东要巩固淑玲内心里当成鬼的念头，假装关心一番走了)，然后他又碰到兆中(这里的兆中已经是鬼了，并且已经和众鬼成一伙了)，兆中带他进入第五个圈套……带他去了鬼道士那里，拿了一把降魔杵（其实是一把类似螺丝刀的东西，也就是兆中自杀的工具），回家后鬼们冒充学生打电话骚扰她，最后他用螺丝刀扎坏了手机，鬼们不再骚扰她（然后她对螺丝刀是降魔杵深信不疑）。

第七天，鬼们冒充学生给淑玲打电话，谎称其母被绑架，并要她去学校，这里发疯的淑玲带了螺丝刀去了学校，在四年一班里淑玲出现了幻觉，幻觉中学生把其母推下楼摔死，最后神智发疯的淑玲用了螺丝刀，杀死了所有无辜同学。

最后她说以为是鬼的全是人，以为是人的全是鬼; 认错的鬼是学生，认错的人是鬼校长、鬼教务主任、鬼兆中以及鬼道士。

只有一把金刚杵，还特马是把螺丝刀其实这部电影挺好看的，信息量很大，很悬疑。

文笔不好，随便看吧。

看了《猛鬼爱情故事》后，感觉上中国的鬼片还是不行啊，靠特技是没前途的。

剧情的悬疑和声音的配合才是王道啊！

“我们在天上的父啊，愿人都尊你的名为圣，愿你的国降临，愿你的旨意行在地上，如同行在天上，把我们日用的饮食赐给我们，免我们的债，如同我们免了人的债，带我们越过死阴的幽谷，也不怕糟害”“情绪人的情绪其实很奇怪，一时的冲动会让人做出一些后悔莫及的事情”